關於申請入學，給高中老師及同學們的建議
【於推甄申請入學，給高中老師及同學們的建議） 第1版】
如題，給未來考生以及老師們一些建議。
推甄分成書審以及面試兩大面向。
一、書審：格式
先說書審這塊。近年來教育部大力推動所謂的學習歷程檔案，想要把大家走過的足跡盡量地標準化，所以大學這邊在審查的時候就會看到很多不同的項目。一開始推動當然會引起不小的焦慮，大學老師們其實也是需要時間來適應，不過，有一些事情是可以確定的。
我覺得高中老師們能夠幫助學生們的事情，首先最重要的就是「格式」（也可以說是排版）。
最基本的格式包括：段落的左右對齊，選取適當的字型大小，適當的背景，以及適當使用標點符號（很重要的一點：我真的非常不喜歡各式各樣的強調，包括畫底線、粗體、換顏色）。
這些是最基本的東西，但經歷審查過程就會發現問題滿大的
（其實就算教到大三的必修課，對於同學們的報告，我也是整天都在講一樣的事……）
格式沒什麼好特別解釋的，但大家要知道，基本的呈現會直接影響到閱讀者（也就是評審）的心情。
這些事情其實都是基本中的基本，但能做得好的考生意外地少。
段落左右對齊這應該不用多說；
字型大小的部份，我其實很意外很多人把書審資料當成「簡報檔」在做。
或許可以用大一點的字或者照片來排列不同的活動，但該寫長篇段落的時候，字型就不能用太大（一般來說，用個14到16號字就很剛好了，太大的話反而是阻礙閱讀）。
然後，背景不要用太花或者太過深色（事實上，以正式的審查資料來說，背景素一點反而是接受度愈高的）
標點符號這個也是會直接影響到閱讀，如果考生們連標點符號都不會用，那給評審的第一印象就會很不好。
尤其如果是要推甄社會科學甚至是文史科系，書寫是重要的表達能力展現，標點符號則是最基本的功夫。
（例：記得中文的標點符號都是「全形」；逗號與句號要會使用，要會斷句不要整篇都逗號）
然後還有一個是令人百思不得其解的「強調」，包括畫底線、字型粗體、換顏色，這真的非常阻礙閱讀。
用了這些強調的字型之後，評審在看的時候有很大的可能就會變成「只看」這些強調的部份，
而最麻煩的是，考生們覺得的重點，其實很多時候不見得真的是重點。
或許要強調一些事情是可以的，但是要適當使用，不要整篇有一大堆強調，那真的不如就不要強調，
不然實在太傷害到閱讀的體驗。
二、書審：內容
除了最基本的格式之外，在內容的部份，身為評審其實最想要知道的除了考生們參加過什麼活動之外，最重要的是這些活動的經歷、過程，讓考生自己學習與成長了哪些部份。
例如可以談到的事情包括，在這些活動或者學習的過程，有沒有遇到什麼挫折，有沒有學到什麼新的東西，或者是有什麼自己印象最深刻的東西。這些都比得獎或者成果還要重要。
當然，很多時候並不是考生的問題，而是我們這個體制造成大家必須要以考試為導向、努力製造出類似的經歷、參加類似的活動之類的，但身為評審真的很希望能看到每個考生自己的經歷，如何能夠與想要考的系所做一些連結。
其實已經有不少大學老師講過，在審查過程不會把重點放在學生們學過什麼、成續如何，重點是在這段路途中留下些什麼，是否可以導引到其他更多的學習。換句話說，參加過的活動，要能夠轉化成自己的東西。（這個要點，同樣適用在面試當中。待會再舉些例子）
三、面試：形式
書審完後是面試。同樣先講一些外在形式的建議，再談講的內容（面試的內容部份有很多原則跟書審是一樣的）。
面試的教戰守則應該已經很多人都講過了，我這邊只列出一些隨手記下的問題或建議。
首先是坐姿的問題，在位子上坐定位、不要動來動去，這當然是很重要。
然後回答的時候要盡量能夠很肯定、有自信，這也是很基本。
可以緊張沒關係，但一定要對自己講的話有自信。
不知道的事情就說不知道，沒關係的。
知之為知之，不知為不知，這是我當學生的時候，老師們也一直跟我強調的。
很多時候，還不確定未來會怎麼發展的話，就回答「會繼續探索」之類的答案，其實也是可以的。
重點是要很誠懇地談（不要一副被嚇到，或者很懊惱的樣子）
其他還有一些可以幫助自己的事情，例如：頭髮不要遮到眼睛。讓評審看到自己的眼睛是很重要的事。
另外一定要提醒自己的是，思考的時候不要歪頭，更不要斜眼、或者露出無奈的表情。
在面試的當下，這些小小的動作，基本上都看得一清二楚。
*補充一點，關於服裝：穿著整齊乾淨即可，不用特別去買服裝。大熱天的，不用穿西裝外套也沒關係。然後很重要的是，不見得需要打領帶，如果打領帶打不好反而是反效果。
再來談談「自介」，這應該是很基本一定要準備的東西，
而且每個人應該都會準備短版的跟長版的來講，現場才會知道可以自介多久。
當然，如果要萬全一點的話，準備幾句英文自介，可以備不時之需。
自介可以先準備，但要記得不要用背稿的方式呈現，即使是用背的，還是要有語調的起伏。
四、面試：內容
我認為最重要的建議是（包括書審及面試），要懂得善用舉例，尤其是自己的經歷與故事。
像是很多人有做過小論文，但這些小論文如何連結到現在要考試的科系呢？這就是評審想要知道的事。
在談到說自己對公共事務有興趣、常常看新聞的時候，如果能舉例來說你看了哪些新聞、最喜歡哪個記者、哪個新聞節目或者頻道，這也會讓講的內容變得更具體。
另外，很多人的自介會說自己的個性如何如何，說真的，這些事情幾乎是不重要的
（因為評審根本沒辦法辨別呀！我怎麼可能知道你是不是真的樂觀開朗、真的隨和好交友、真的很喜歡學習新事務？）
你要能夠舉例來說明、然後把這些個性跟自己的學經歷做結合，才會有說服力。
其實，我們都知道高中生對於大學科系在學的內容是一知半解的。不要說高中生了，很多大學生進來讀個一兩年，也還不見得能夠抓得到該科系的重心，所以不知道大學科系內容是正常的。但考生們要想辦法讓自己跟該科系做連結，而不是只有空泛地強調自己很喜歡學習新事務這類的。
還有就是要提醒大家，社會科學的科系有很多類似之處，但隔行如隔山，連結最好不要亂用。例如報考政治系的同學，有好多人說將來要考律師、檢察官。這可能不是同學們的問題，因為我知道「法政」這樣的學群應該是教育部的分類（？），我自己在好多好多年前，也是同時報法律系和外交系。
但法律系跟政治系真的差超多，就算是想要走國考的路，法律系和政治系也是完全不同的取向，可以當興趣，但講到生涯志向的話，最好不要一起談。
更進一步來說，我建議高中生們有機會的話可以瞭解一下「公務員」可以分成什麼類型（真的有超多類的喔）
講說自己想要進政府部門服務的時候，如果可以稍微分一下大方向是什麼（例：是怎麼樣類型的政府部會），那肯定是會更具體的。講說自己想要當國會助理、民代助理這類答案的也是一樣，如果可以講出一些基本的領域之別，那就會更具體許多。
最後要講兩件事。首先，我認為，各種考試或者比賽，一向都是七分靠實力、三分靠運氣。運氣跟實力是一樣重要，很多時候是要看緣份的。所以說，每個人就是盡可能把可以掌握的部份都掌握好。
第二，我的老師總會跟我說，考完試之後、面試完之後，就不需要再多想那個時候的狀況了，好好準備下一個考試或該做的事才是關鍵。（所以，以上內容大概也不再適用今年的考生了，現在高二這屆明年再來）
祝福各位同學們與老師們，都能順利完成各種挑戰！